In den drei bilingualen Sachfächern Biologie, Erdkunde und Geschichte arbeiteten sie zu unterschiedlichen Aspekten der Nachhaltigkeit.
Die Überfischung der Meere (Biologie) war Beispiel für die ökologische Dimension, das Plastikproblem (Erdkunde) für die ökonomische und das Thema Child Labour (Geschichte) für die soziale Dimension der Nachhaltigkeit.
Die drei unterschiedlichen Perspektiven sowie anwendungsorientierte Aufgaben (wie z.B. beim Fischereispiel, dem Erstellen von Slow-Motion-Filmen oder Audioaufnahmen „Giving children a voice“) ermöglichten ein tiefes und vielschichtiges Verständnis für ein aktuelles und drängendes Thema.